Mr Tsutomu Yamaguchi vient de mourir à l’âge de 93 ans.

Le 6 août 1945 il se trouvait en voyage d’affaire dans la ville d’Hiroshima quand la bombe est tombée. Gravement brûlé il parvint le lendemain à rentrer chez lui… à Nagasaki.

Une des rares personnes au monde à avoir survécu à DEUX bombes atomiques, un témoin de la folie humaine, vient de disparaître.

C’est une tradition des réformes de l’Education Nationale d’insister sur la nécessaire amélioration du niveau en langues de nos élèves… et de diminuer les horaires de langues. La dernière en date n’échappe pas à cette règle. Les Langues en constituent un axe important, dixit Luc Chatel.

Donc, nos horaires sont amputés :
- les modules disparaissent en 2nde : une heure/prof en moins
- en 1ère, 1/2 en moins en L. De plus les ES ne peuvent plus prendre l’option Spé (réintitulée Littérature…)
- en Term, uniformisation des horaires, par le bas, évidemment, donc 1h de moins en L, et la nouvelle option passe de 2h à 1h30.

Mais il est malin, notre Lucchio. Sa trouvaille, c’est de cumuler les horaires de LV1 et LV2. En 2nde 5h30 : wow! En 1ère : 4h30. Bravo! En Term 4h ! Quel bel effort pour les Langues!

Quant aux autres mesures à 2 balles, je n’en parle même pas…

Messieurs les futurs ministres de l’Education, quand vous préparerez votre nième réforme inutile, soyez gentils.

Oubliez-nous.

La grippe A, quelle trouvaille ! Treize élèves absents sur 35 hier.

Tout le monde est content :
- les profs voient les effectifs par classe diminuer,
- le ministre peut justifier les suppressions de postes,
- les actionnaires des entreprises pharmaceutiques peuvent s’acheter une autre Ferrari.

Merci, la grippe A.

Ya du boulot,
Dom

Pourquoi choisit-on des expressions qui vont immanquablement déclencher l’hilarité des élèves ? Et pourquoi, soeur Anne, ne voit-on rien venir quand on prépare son cours ?

Travail en 2nde sur la persuasion. Une jeune femme essaye de convaincre en ex-detective de reprendre du service pour elle. On voit les différentes façons de convaincre quelqu’un : flattery, bribery, charm, et je propose “pulling on his heart strings”, qu’une élève traduit automatiquement par “tirer sur les cordes de son string”… Eclats de rire (prof inclus). Heureusement, c’était la fin du cours

Ya du boulot!
Dom

Fanny s’est assise à côté de Willy ce matin. Quel beau couple ça nous ferait! J’en suis tout émoustillé.

Ya du boulot,
Dom

Il y a des jours où le cerveau semble avoir décidé de se mettre en congé. Aujourd’hui, je n’ai pas réussi à aligner deux pensées pertinentes à la suite.

J’étais malade comme un chien, j’avais un chat dans la gorge, une mémoire de poisson rouge. J’ai raconté des âneries, écrit comme un cochon, en pattes de mouche, bâillé aux corneilles, peigné la girafe, passé du coq à l’âne, mis la charrue avant les boeufs, fait l’autruche, failli devenir chèvre, et d’autres encore…

Bon, punaise, il n’y a pas de quoi fouetter un chat, mais quand même !

Ya du boulot,
Dom

Mon seau est un joyeux luron : il a profité des vacances et des locaux vides pour se reproduire. Il y en a désormais un autre dans le couloir.

Looks like the bucket got its kicks…

Ya du boulot!
Dom

Dans le monde il y a les gentils et les méchants. Les gentils sont très gentils, les méchants sont très méchants. Les méchants sont très laids et les gentils sont beaux (et blonds).

“And the racist person are stupid.” (Pensée en phase terminale…)

Ya du boulot!
Dom

Il pleut toujours dans ma classe, et un seau trône désormais près de la fontaine.

J’ai donc accueilli mes élèves avec cette mise en garde  : “Don’t kick the bucket!”
Literally and figuratively.

Ya du boulot!
Dom

Quelle bonheur, la classe d’anglais au lycée!

Nous abordons tout guillerets des thèmes tels que la 1ère guerre mondiale et les déserteurs fusillés, l’Apartheid,  la Famine irlandaise, l’esclavage, la misère à l’époque victorienne, le chômage pendant la Dépression, les Stolen Generations Aborigènes, j’en passe et des plus accablants…

L’an prochain, je fais inscrire Kleenex et boîtes de Prozac sur la liste des fournitures.

Ya du boulot,
Dom

decade, beach, sheet, peace, burger, our soul, slot, she told, thank you.

Ya du boulot!
Dom

Trouvé dans une copie de 2nde hier :
‘I screw in Nantua.”

Ya du boulot!
Dom

Aujourd’hui il pleut.

Rien d’étonnant à cela au mois d’octobre, me direz-vous, sauf qu’il pleut… dans ma classe, sur les élèves.

Mon lycée n’a que 9 ans et il pleut à l’intérieur depuis environ … 9 ans. Je félicite l’architecte qui a sans doute passé sa vie dans le désert du Sahara et ne pouvait pas savoir que dans les montagnes du Jura il tombe parfois de drôles de choses humides venues du ciel et qu’un toit plat n’est peut-être pas le plus approprié dans nos contrées…

Au programme de mes cours demain:

- vocabulaire des sons aquatiques,
- la comptine Pitter patter etc.,
- to mop up the floor, a bucket, a puddle, soaking wet, to drip, etc.,
- Le Present Perfect Ving (It’s been raining on Thomas…),
- For or since (… for 55 minutes / since the beginning of the English lesson)

Ya du boulot !
Dom

En lycée depuis septembre, je me suis retrouvé confronté à une langue qui m’était inconnue, l’anglais du lycée. Après quelques semaines de bain linguistique je commence à être plus à l’aise avec cette langue étrangère non répertoriée sur Wikipedia. Je crois pouvoir émettre l’hypothèse qu’il s’agit d’un mélange d’anglais littéraire du 18ème siècle et de français traduit mot à mot.

Exemple : demandez à un élève de Terminale d’exprimer sa surprise. Vous obtenez quelque chose comme :

“Owing to the fact that I not expected that you say this, thus I am flabbergasted.”

Ya du boulot!
Dom

J’ai franchement délaissé ce blog depuis un an (ou deux…) et il serait peut-être temps de s’y remettre.

Je viens d’être muté en lycée mais je me sens toujours prof de collège. Je suis intimement persuadé que c’est au collège qu’on apprend réellement ce métier. Etre face à des élèves qui, soit n’en ont rien à faire de l’anglais ou plus généralement de l’école, soit n’ont aucun recul face à leur propre langue, soit n’ont qu’une faible capacité d’abstraction est éminemment formateur.

Loin de moi l’idée qu’on ne peut mettre en oeuvre une pratique pédagogique efficace si on n’a jamais mis les pieds dans un collège, mais je regrette le temps des cités scolaires où on enseignait dans les deux cycles, comme je l’ai fait pendant longtemps à Nantua.

Donc voilà, je suis prof de lycée maintenant. Arrivé à un certain âge, il faut bien dire que les ados de 13-14 ans, ça devient usant…

Je vous ferais part régulièrement de mes petites réflexions sur le travail en lycée.

Dom